© 2006

TOMMI NEVALA / ELOKUVAKASVATUS SODANKYLÄSSÄ -PROJEKTI

Koulujen elokuvakasvatus on merkittävässä asemassa lasten ja nuorten ”lukutaidon” kehittämisessä. Taito lukea audiovisuaalisia tekstejä on nykyään lähes yhtä tärkeässä asemassa kuin perinteisen lukutaidon hallitseminen, sillä nuoret viettävät yhä enemmän aikaa erilaisten ”opetusautomaattien” (elokuva, televisio, pelit, internet) parissa. Elokuvia katsomalla ja analysoimalla voidaan kehittää kriittistä vastaanottokykyä, jonka avulla kyetään tulkitsemaan useiden eri medioiden viestejä ja niiden vaikutuskeinoja.

Lisäksi elokuvakasvatuksella on tärkeä asema elokuvataiteen kulttuuriperinnön vaalijana ja eteenpäin viejänä, sillä lasten ja nuorten tietämys elokuvan historian vaiheista on vähäistä. Vaarana on, että elokuvakulttuurin yleistietous katoaa ja tilalle muodostuu markkinakoneistojen luomia vääristyneitä kuvia elokuvasta taiteen muotona. Useat kirjoittajat puhuvat ”muistinmenetyksestä”, joka uhkaa tulevia sukupolvia.

Kolmantena merkittävänä alueena elokuvakasvatuksessa on lasten ja nuorten omien video-ohjelmien tekeminen (audiovisuaalinen kirjoitustaito). Elokuvakasvatus antaa foorumin omien ideoiden ja luovuuden ilmaisulle sekä näiden kehittämiselle. Jotta elokuva pystyttäisiin ymmärtämään taideteoksena, tulisi olla perillä elokuvan tekemisen luovasta prosessista, jonka elokuvantekijä kohtaa työssään. Jokaisen elokuvaa rakastavan henkilön tulisi siis olla potentiaalinen elokuvantekijä – ainakin omassa mielessään.

ELOKUVAA KOULUSSA - JOHDATUS ELOKUVAKASVATUKSEEN